TRƯỜNG TH MAI TRUNG SỐ 1 TỔ CHỨC SINH HOẠT CHUYÊN MÔN: “TÌM HIỂU CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG - CHƯƠNG TRÌNH TỔNG THỂ CẤP TIỂU HỌC”
Thực hiện Công văn số 241/PGDĐT ngày 08/5/2020 của Phòng GD&ĐT Hiệp Hòa về việc hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học, ngày 03/11/2020 Trường Tiểu học Mai Trung số 1 tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn tìm hiểu Chương trình giáo dục phổ thông 2018 - chương trình tổng thể cấp tiểu học cho 100% cán bộ, giáo viên nhà trường.
Buổi sinh hoạt chuyên môn tập trung chia sẻ, trao đổi, thảo luận các nội dung: căn cứ, quan điểm xây dựng chương trình; các môn học/hoạt động giáo dục; lộ trình đổi mới; những điểm mới khi thực hiện chương trình; điều kiện thực hiện chương trình; đánh giá kết quả giáo dục học sinh;....
Đặc biệt buổi sinh hoạt chuyên môn đã giúp cán bộ, giáo viên nắm chắc hơn những biểu hiện cụ thể của 5 phẩm chất chủ yếu và 10 năng lực cốt lõi cần phát triển cho học sinh khi thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018.
- Các biểu hiện của 5 phẩm chất chủ yếu đó là:
+ Yêu nước: yêu thiên nhiên, yêu con người; tự hào và bảo vệ thiên nhiên, di sản, con người.
+ Nhân ái: yêu cái thiện, tôn trọng sự khác biệt, cảm thông, chia sẻ, độ lượng.
+ Chăm chỉ: ham học, nhiệt tình tham gia công việc tập thể, khắc phục khó khăn để hoàn thành công việc.
+ Trung thực: tôn trọng lẽ phải, thật thà ngay thẳng trong học tập và trong công việc, lên án sự gian lận.
+ Trách nhiệm: không đổ lỗi, biết bảo vệ bản thân, gia đình, nhà trường và bảo vệ môi trường.
- Các biểu hiện của 10 năng lực cốt lõi (gồm 3 năng lực chung, 7 năng lực đặc thù) là:
+ Năng lực tự chủ và tự học: có tinh thần tự lực, tự khẳng định, tự định hướng, tự hoàn thiện bản thân.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: có mục đích, nội dung và thái độ giao tiếp hợp tác tích cực.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: có khả năng phát hiện vấn đề, thực thi giải pháp phù hợp, sáng tạo.
+ Năng lực ngôn ngữ: bao gồm các kĩ năng đọc, nghe, nói, viết.
+ Năng lực tính toán: sử dụng công cụ phát triển tư duy.
+ Năng lực khoa học: khám phá, vận dụng.
+ Năng lực công nghệ; tin học: thiết kế, sử dụng, giao tiếp, đánh giá.
+ Năng lực thẩm mĩ: yêu cái đẹp, nhận biết, phân tích, tái tạo.
+ Năng lực thể chất: sức khỏe, thể lực, tinh thần, tố chất, kĩ năng.
* Các năng lực đặc thù (7 năng lực) được đánh giá như sau:
+ Lớp 1,2: thực hiện đánh giá 4 năng lực đặc thù (ngôn ngữ, tính toán, thể chất, thẩm mĩ).
+ Lớp 3: đánh giá 6 năng lực đặc thù (ngôn ngữ, tính toán, thể chất, thẩm mĩ, công nghệ, tin học).
+ Lớp 4,5: đánh giá cả 7 năng lực đặc thù (ngôn ngữ, tính toán, thể chất, thẩm mĩ, công nghệ, tin học, khoa học).
